小车行驶转向制动系统一检查修虚拟现实V宝马7系教学消除方案

《汽车行驶转向制动系统一检查修》是小车检查和测试与维修技术专业针对汽车机电维修岗位能力进行培训的一门专业为主基础教程。课程创设于《机械成立基础》、《机械设计基础》《轿车斯特林发动机构造与维修》等科指标根基上,首要培养和练习学生小车行驶、转向与制动系统一检查修的事情能力,首要讲解汽车行驶转向制动系统的结构、原理、拆卸与拼装、调整、检查和测试以及常见故障的确诊与解除等情节。

小车行驶转向制动系统一检查修虚拟现实教学软件,依据《小车行驶转向制动系统一检查修》的教程定位和课程目的,以小车结构与维修为首要内容,选拔基于工作进程的科目方案设计,并依托虚拟现实技术搭建小车检查和修理的上学情境,使学员能够对小车行驶、转向和制动系统实行故障诊断,利用检查和测试设备和维修工具对汽车行驶、转向和制动系统零部件检查和测试与修补,同时重视作育学生的社会力量和格局能力。

一 、课程目的

通过《小车行驶转向制动系统一检查修》课程的上学,在老师教导下或倚靠维修手册等资料,制定小车传动系统的保险、故障诊断和修复作业安排,借助汽车行驶转向制动系统一检查修虚拟现实仿真软件,在分明时间内成功上述布署并检讨报告。通过本标准骨干课程的就学,使学员驾驭以下标准力量、方法能力和社会能力。

1)专业力量

可见制定汽车行驶、转向和制动系统一检查测和修补的计划,并执行该安顿;能够分析和讲述小车行驶、转向和制动系统的劳作进度,并诊断系统的故障;能够对小车行驶、转向和制动系统零部件进行检查和测试,并依据检查和测试结果明确科学的修复措施;可以服从操作规范,使用相关技能资料;能够按规定利用工具、设备,遵从劳动安全、环境保护的规制;能够用质感表达、核对、评价笔者的工作成果;可以分析故障原因,并做出表明,并提议合物理和化学建议。

2)方法能力

能独立学习新知识、新技巧;具有缓解实际难题的思路;能独立制定工作安顿并展开实践;能够寻找资料与文献以获得有效的知识。

3)社会力量

富有团队发现和互相合营精神;具有较强的关联能力,人际交往能力;器重事故爱抚和办事安全;遵从职业道德;具有社会权利感。

二 、虚拟现实境况搭建

VEnclave,Virtual
Reality的简称,普通话为虚拟现实,或灵镜技术,是一种可创建和体会虚拟世界的微处理器类别,利用电脑模拟发生多少个三维空间的虚构世界,提供用户关于视觉等感官的依样葫芦,让用户觉得好像身历其境,能够在三维空间中观望和操作互动。

机械制造 1

虚拟现实处境示例

汽车行驶转向制动系统一检查修V帕杰罗教学系统以实际的小车维修场景作为学习环境,模拟实际的小车维修工作历程,让学员在虚拟现实环境积极完结任务加入学习,改变古板的毫无作为学习形式,提升学员的学习积极性。教学不再只是枯燥的文化授课,多媒体教学不再局限于图片和摄像展现,学生能够直接出席到课堂中,亲身去感受虚拟学习条件。

机械制造 2

小车维修车间场景示例

三、读书情境设计

机械制造 3

汽车转向系统

读书情境一 小车行驶跑偏故障检查和修理

办事职分一 车架的检讨与考订

做事任务二 车桥的拆卸与拼装与反省

办事任务三 车轮定位的检查

做事职务四 小车行驶跑偏、前轮摆振故障检查和修理

读书情境二 轮胎磨损至极故障检查和修理

做事职分一 车轮与轮胎的装配、平衡、换位与保卫安全

干活任务二 悬架的拆卸与拼装、检查与爱慕

行事任务三 轮胎极度磨损故障检查和修理

学习情境三 汽车转向不灵故障检查和修理

行事职责一 转向器的拆卸与拼装、检查与调整

干活职务二 转向操纵、传动机构的拆卸与拼装、检查与调整

行事任务三 小车机械转向系故障检查和修理

学学情境四 汽车转向沉重故障检查和修理

行事任务一 小车重力转向系的拆卸与拼装、检查

工作职分二 小车引力转向系故障检查和修理

上学情境五 小车制动失效故障检查和修理

工作任务一 车轮制动器的拆装、检查与调整

机械制造,办事任务二 液压制动系的拆装、检查与调整

工作职责三 气压制动系的拆卸与拼装、检查与调整

办事职务四 驻车制动系的拆卸与拼装、检查与调整

做事职分五 小车常规章制度动系故障检查和修理

上学情境六 防抱死制动系统故障灯常亮故障检查和修理

做事职责一    ABS/AS揽胜极光系统的认识

办事职务二 防抱死制动系统故障的诊断

做事职分三    ABS防抱死系统故障灯常亮故障的清除

参考文献

[1]黄晓敏,邹小明.汽车行驶转向制动系统一检查修[M].人民交通出版社,2016.

[2]阚萍.汽车行驶转向与制动系统一检查修[M].阿拉木图艺术大学出版社,二零一六.

[3]曾鑫.汽车行驶转向与制动系统一检查修[M].人民邮政和电信出版社,二〇一二.

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